Clase de ciencias naturales 1°, semana 4
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viernes, 22 de mayo de 2020
Clase de matemáticas 1°, semana 4
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Clase de lengua castellana 1°, semana 4
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Clase de ciencias sociales 1°, semana 4
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Ingles1°, Semana 4
ESTANDAR
- Reconozco cuando me hablan en inglés y reacciono de manera verbal y no verbal. Entiendo cuando me saludan y se despiden de mí. Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares. Reconozco palabras y frases cortas en ingles en libros, objetos, juguetes, propagandas y lugares de mi escuela
COMPONENTE
- ¿Cómo me presento en inglés?
INDICADOR DE DESEMPEÑO
- Sigue canciones tratando de seguir la pronunciación que escucha
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
LA FAMILIA
- Propósito
En esta unidad los estudiantes de grado primero (1°) aprenderán a distinguir a los miembros de la familia conocer el nombre de cada uno de los miembros de la familia en inglés es un aprendizaje básico e imprescindible en el dominio del idioma por su frecuencia de uso en series, libros, noticias, etc. Por ello, es importante conocerlo muy bien, al menos lo que denominamos familia básica o familia de sangre.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Hoy vamos a aprender el vocabulario de la familia dividido en cinco grupos: familia básica (los miembros más frecuentes), familia extendida (más avanzado), nombres cariñosos o coloquiales (slang), nombres genéricos (padres, hermanos, etc.) y otros (gemelos, parientes, adoptado, etc.)
Ciencias Naturales 1°, Semana 4
ESTANDAR
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
COMPONENTE
Entorno vivo Ciencia, tecnología y sociedad.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Comparo mi cuerpo con el de otros seres vivos y establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos y la forma como percibo mi entorno.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
- MI CUERPO
- Propósito: Identificar y reconocer las partes más importantes de mi cuerpo.
- Desarrollo cognitivo instrucciones.
LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO: Las partes principales de mi cuerpo son: cabeza, el cuello, el tronco y las extremidades. Cada parte tiene una funcion diferente y contiene organos especificos.
- Con ayuda de papá y mamá ponerle ritmo a la canción “mi cuerpo”.
MI CUERPO
Esta es mi cabeza
este es mi cuerpo,
estas son mis manos,
y estos son mis pies.
Estos son mis ojos,
esta es mi boca,
que canta plim, plim.
Estas orejitas sirven para oir,
y estas dos manitas para aplaudir.
Realizar la socialización de la anterior canción con tus padres, respondiendo las siguientes preguntas.
- ¿Qué parte de la canción fue la que más te gusto?
- ¿Menciona la parte de tu cuerpo que más te gusta?
Matematicas 1° Semana 4
ESTANDAR
Reconoce el concepto de conjunto y sus propiedades, los números hasta 99, las diferentes clases de líneas y figuras planas y formas de medición de longitud y área en ámbitos matemáticos y del entorno.
COMPONENTE
Numérico variacional
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifico las características de un conjunto y las relaciones de pertenencia, los números hasta 99 como cantidad y relación de orden, las diferentes clases de líneas y figuras planas y formas de medición de longitud y área en ámbitos matemáticos y del entorno
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Pensamiento numérico:
Números hasta 99
Números de 0 al 9
Relación de orden
Recta numérica
Orden hasta 9
Números ordinales
La decena
Números hasta 19
Números hasta 50
Orden hasta 50
Números hasta 99
Orden hasta 99
- Propósito
Que el estudiante reconozca los números del 50 al 69 como cantidad y su relación de orden.
- Desarrollo cognitivo instruccional
- Desarrollo metodológico
Lengua Castellana 1° Semana 4
ESTANDAR
Comprendo textos que tienen diferente formato y finalidades
Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica
COMPONENTE
PROCESO DE LECTURA
SEMÁNTICO: Compara textos de diferentes formatos y finalidad para dar cuenta de sus relaciones de contenido. Identifica relaciones de contenido.
SINTÁCTICO: Identifica el armazón o estructura de texto.
PRAGMÁTICO: Reconoce información explicita de la situación de comunicación. Caracteriza los roles y estados de los participantes en la situación de comunicación que configura el texto.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifica en un contexto un vocabulario adecuado para expresar mis ideas, identificando la silueta o el formato de los textos que leo
Organiza en forma clara las ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa, utilizando la función de los diversos tipos de textos que leo
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Unidad No.1
GRAMATICA: CONSONANTES: r, rr.
- Propósito
Reconocer e identificar la letra r y rr , practicar lectura y escritura de la letra r y rr.
Escuchemos la canción:
Identificamos el sonido de la letra r y rr.
Escribe el cuaderno las palabras que llevan r y rr.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Para dar claridad cognitiva sobre la letra r y rr, su sonido, grafía, combinación con las vocales y demás consonantes formando palabras, ejercitando la lectura, observamos el video del monosílabo
En el cuaderno combinaciones de la r y rr con las vocales y las palabras con esas letras mencionadas en el video.
- Desarrollo Metodológico
- Con ayuda de tus padres Lee en voz alta e identifica el sonido de cada fonema
Faro - carro – toro - macarrones - pera – tortuga – azúcar
- Completa
Nada___ ca __ta ca____o
Come___ co__to ma____no
Mo __de__ A__ ma __ rio co____eo
- Completa las oraciones y practica lectoescritura en tu cuaderno
. Ha llenado la ja___a de agua f___esca
. En el ma__ hay a__ena y si___enas
. El ___atón juega con el go___ión ce___ca del ___ío
Religion 1° Semana 4
ESTANDAR
- Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos basados en la palabra de Dios creen con respecto a los seres vivos y la vida humana y relacionándolos con las narraciones bíblicas, con signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.
COMPONENTE
- Antropológico
INDICADOR DE DESEMPEÑO
- De conocimiento. Reconoce en narraciones, poesías, canciones y cuentos aspectos sobre el origen y el valor de la vida.
- De desempeño. Explica la función de la familia como transmisora de la vida y de principios que la dignifican.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Formas de cuidar y respetar la vida.
- Propósito
Expresar sentimientos de amor y respeto a la vida.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Leemos el siguiente texto en compañía de mis padres
En compañía de mis padres observo el siguiente video:
RESPETAR A LOS ANIMALES Y A LAS PERSONAS.
- Desarrollo Metodológico
En el cuaderno pego imágenes donde se muestre el respeto por la naturaleza y los animales.
Evaluación
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